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Podcast France Culture : Série « Comment faire concrètement la transition écologique ? », Vendredi 29 mars 2024, Dominique Méda.
La planification est cruciale pour la transition écologique et sociale. Inspirée du New Deal américain, elle organise la production, définit des priorités et assure la modernisation économique. Nécessaire pour coordonner les actions, pourquoi la planification est-elle négligée depuis les années 90 ?
Discours de clôture de la journée du libre éducatif du 29 mars 2024
Le ministère de l’Éducation nationale en France travaille à la structuration et à la présentation des ressources numériques éducatives disponibles pour les enseignants. Un livret sera créé pour présenter ces ressources.
Il est constitué de deux parties :
1/ Impulser des innovations avec les acteurs industriels et
2/Développer des communs numériques.
Le ministère reconnaît l’importance de ces deux piliers dans le développement du numérique pour l’éducation. Parmi les projets mentionnés au cours de la journée JDLE2024, Éléa et Capytal sont des plateformes soutenues par le ministère, qui reposent sur des logiciels libres et impliquent une communauté d’enseignants pour co-construire et partager des contenus pédagogiques. Ces projets ont été initialement déployés avec succès en région Île-de-France.
Le ministère de l’Éducation nationale en France met en avant les initiatives de commun numérique portées par les académies, telles que MathALÉA et PrimTux. Ces projets sont soutenus par des communautés enseignantes et promeuvent la sobriété et l’éco-responsabilité. Le ministère subventionne également une dizaine d’associations pour développer des communs numériques issus de communautés d’enseignants.
Une forge des communs numériques éducatifs a été créée pour regrouper et partager ces projets. En 2025, un appel à commun sera lancé pour encourager la création et la mutualisation de communs numériques. Le ministère recrutera également un chef de projet pour développer cette forge. Les communs numériques sont désormais considérés comme l’horizon par défaut des projets soutenus par l’institution, avec une volonté de favoriser la liberté, l’ouverture et l’interopérabilité des codes, des données et des contenus. Cela permet de répondre à des enjeux de souveraineté, de sécurité, de transparence, d’accessibilité, de pérennité, de maîtrise des coûts et d’internalisation des compétences.
Audran Le Baron, Directeur du numérique pour l’éducation, souligne l’importance de faciliter la création et le partage de ressources éducatives libres grâce aux communs numériques. Bien que des exceptions puissent être faites, les choix doivent être justifiés et étudiés. Les communs numériques impliquent un engagement communautaire et une gouvernance partagée. Il encourage la collaboration et le partage dans les établissements scolaires, en France et en Europe, pour le bénéfice des enseignants et des élèves. La journée du libre éducatif 2024 est considérée comme une première étape vers cet objectif commun.
Découvrez les quatre piliers de l’action du Conseil national du numérique sur les communs numériques.
"Les communs numériques peuvent être définis comme “une communauté de producteurs et d’utilisateurs qui gèrent une ressource numérique en vue de son enrichissement dans le temps à travers des règles de gouvernance conjointement élaborées et dont ils protègent le libre accès face aux tentatives d’appropriation exclusive.”
En tant que tels, les communs numériques sont porteurs de beaucoup de promesses et de défis, et emportent de nombreuses questions et défis à la hauteur de l’ambition portée. Peuvent-ils contribuer à l’extension du champ démocratique ? Quelles sont les clefs de leur pérennité ? Quelle est leur légitimité ? Quelles sont leurs interactions avec les autorités publiques et acteurs de marchés ?
Pour nourrir la réflexion sur les communs numériques et promouvoir leur développement, le Conseil national du numérique porte plusieurs initiatives : des ateliers de contribution à Wikipédia, de nombreuses interventions, une collection d’entretiens, la généralisation de l'utilisation d’outils libres."
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Article de Next, publié par Martin Clavey, le 11 avril 2024
Depuis la feuille de route 2009-2013, le ministère de l'Enseignement supérieur et de la recherche n'avait plus de plan de coordination du numérique. Un nouveau document fournit des lignes directrices pour la période 2023-2027.
Une nouvelle feuille de route pour le numérique dans l'Enseignement supérieur et la recherche (ESR) entre 2023-2027 a été finalisée en octobre 2023, mais circule depuis peu, même si c'est un document interne que le ministère ne compte pas publier.
Élaborée en collaboration avec des associations de professionnels comme celle des directeurs des systèmes d’information, des vice-présidents numériques des universités ou le Comité des services informatiques de l’enseignement supérieur et la recherche (Csiesr), elle fixe cinq objectifs associés aux enjeux du numérique dans l'enseignement supérieur et une trentaine de mesures pour les atteindre.